Robótica en Infantil...¿por qué no?

Una manera diferente de desarrollar competencias básicas y habilidades en los más pequeños aprendiendo los contenidos curriculares a través de la robótica, un proyecto desarrollado por Marta Reina y Sara Reina.

Como ellas mismas explican, iniciando también al alumnado en los lenguajes de programación de una manera lúdica, como una nueva manera de expresión, comunicación y creación con un lenguaje propio como el musical, artístico, audiovisual, matemático o lingüístico. Saber programar/codificar permitirá a nuestros alumnos crear juegos, animaciones, postales digitales, escenas interactivas...una nueva manera de expresarse y comunicarse sin necesidad de ser programadores profesionales y que sin duda a la velocidad que se producen los cambios, serán habilidades imprescindibles para los próximos años.

Merece la pena visitar la página del proyecto, donde nos muestran todo su trabajo, el objetivo no es aprender robótica sino aprender con robótica, un estupendo escenario de aprendizaje sin duda. Desde aquí, nuestra enhorabuena a @matita33 y @kenzitomania que no paran de innovar, evaluar y mejorar su práctica docente.





Premios Edublogs


Como todos los años, la asociación Espiral celebra sus premios Espiral Edublogs. Son blogs que merecen la pena una visita, ejemplos del uso del blog que nos pueden aportar muchas ideas para realizar nuestro propio blog de aula, de alumnos, de profesores...Estos son los blogs finalistas en las diferentes categorías:



BLOGS DE MAESTROS Y PROFESORES
Informàtica i tecno
Diridiri ta, ¡música, maestros!
Birlochas al viento

BLOGS DE MAESTROS Y MAESTRAS DE INFANTIL
Una escuela, una ilusión
P4gregorimanyans2013
Un mundo de pequeñas cosas

BLOGS COLECTIVOS
Correspondència interescolar
El sonido que habito
LunaTICos, el arte de la poesía

BLOGS DE RECURSOS EDUCATIVOS
Ágora abierta
La mirada especial
En el aula de apoyo

BLOGS DE REFLEXIÓN EDUCATIVA
Desde mi azotea
Reflexiones sobre mi práctica docente
El blog de Salvaroj

BLOGS DE CENTROS EDUCATIVOS
Piña 3.0: prensa, radio y TV en la escuela
Carpetania científica
Conectados

BLOGS DE BIBLIOTECAS ESCOLARES
A quinta dos libros
Biblioteca escolar Miracontes
Llerenateca

BLOGS DE ASOCIACIONES DE FAMILIAS
Blog AFA escola Provençals
Blog de l'AMPA Institut Bellvitge
AMPA Mateo Escagedo

BLOGS DE ALUMNOS DE PRIMARIA
El búho Anacleto
Quietos e calados
Alquería blog de alumnos del tercer ciclo

BLOGS DE ALUMNOS DE SECUNDARIA
MusicAppselvatges
L'escola Guru
Chlengua

BLOGS DE ALUMNOS DE BACHILLERATO
Perinews
Mendillorri piztuz
Non omnis moriar

BLOGS DE ALUMNOS DE FP
Los versos libres del PCI Pablo Neruda
Blog de Marketing

Estrategias de aprendizaje

Fuente: REDuteka

El papel pedagógico tradicional se caracteriza por aplicar procesos repetitivos de transmisión de conocimientos desde los libros de texto, que se utilizan como herramienta fundamental en torno a la cual gira todo el proceso de enseñanza aprendizaje.

La estrategia de enseñanza en muchos casos es expositiva, clase magistral, lo que resta al desarrollo de la creatividad y la investigación. El alumno participa en forma pasiva una gran parte del tiempo en el aula, escuchando al profesor o leyendo. Después de dos semanas, según el cono de aprendizaje de Edgar Dale, recordarán un 10% de lo que han leído y un 20% de lo que han escuchado, suponiendo que han prestado atención en clase.

Llevar a cabo estrategias de aprendizaje activo en el aula nos asegura un mayor aprendizaje significativo, además del desarrollo de competencias básicas que de otra manera no desarrollaríamos.
Estos son motivos suficientes y razones de peso para plantearnos un cambio metodológico en el aula y probar otro tipo de estrategias de aprendizaje.

Estrategias centradas en el alumno como el método de problemas, del juego de roles, el método de casos, el método de indagación, la enseñanza por descubrimientos o el método de proyectos... son algunos de los contenidos que podéis leer en este pdf que os recomendamos: Manual de estrategias de enseñanza/aprendizaje

Una vez que tengamos claro este cambio de estrategias, es entonces cuando las herramientas TIC adquieren toda su importancia como herramientas facilitadoras, protagonistas importantes en algunos casos donde se busca el aprendizaje mediante el proceso creativo de un producto final. Pero hasta que no nos planteemos un cambio de estrategia metodológica y sigamos manteniendo el método tradicional, las TIC no tendrán sentido, ni utilidad.

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