Cambios metodológicos

Desde Aula RED XXI, no dudamos que las TIC por sí solas no pueden mejorar nuestros procesos de enseñanza y aprendizaje, es más, pueden incluso empeorar estos procesos si no utilizamos correctamente las herramientas y no contamos con nuestras propias posibilidades y recursos.

Para nosotros la utilización de las TIC vienen de la mano de un cambio metodológico en el aula, y quizá esto sea lo más difícil de cambiar, por la dificultad que supone tanto para el profesor como para los alumnos y las familias.

Materiales como los del programa recapacita que nos presentan en la Fundación Mapfre, nos pueden ayudar a entender diferentes técnicas de trabajo cooperativo, cómo llevarlas a cabo en el aula, qué son las inteligencias múltiples, cómo trabajarlas en clase, o comprender la necesidad de una evaluación de las competencias básicas muy diferente a lo que la escuela tradicional lleva haciendo desde hace años.


El Instituto de Acción Social de la Fundación Mapfre entiende que todos los niños, independientemente de su condición, cuentan con un enorme potencial que sólo hay que saber desarrollar. Con esta filosofía surge el programa Recapacita, un proyecto educativo donde se pretende sensibilizar a los niños con el mundo de la discapacidad, y fomentar la diversidad como valor pedagógico para mejorar el aprendizaje y la convivencia.

Podéis acceder a los materiales anteriores
http://www.recapacita.fundacionmapfre.org/ediciones_anteriores.php

Son materiales tanto para profesores como para alumnos que podési ver on-line o bien descargar en formato pdf, dejo aquí una muestra sobre trabajo cooperativo: organización, técnicas y evaluación.





En esta nueva edición, Fundación Mapfre propone a los profesores profundizar en la metodología de las Inteligencias Múltiples a través de diferentes propuestas de gran impacto para todos los alumnos, que propondrán diferentes aproximaciones que favorecen la atención individualizada y la innovación educativa.

A través de seis unidades didácticas, profesores y alumnos podrán profundizar en campos como el aprendizaje cooperativo, la neuropsicología, el desarrollo de las competencias básicas, la creatividad o la formación a través de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, todo desde la óptica de las Inteligencias Múltiples. De momento está disponible la primera unidad didáctica: Inteligencias Múltiples y aprendizaje colaborativo.

Plan TIC de Centro

Orientaciones para la elaboración de un plan de integración de las TIC en el Centro. De momento este año no es obligatorio pero muy aconsejable tener un plan TIC en aquellos centros que quieran la concesión o renovación de la certificación en la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación. Quizá el curso que viene sea obligatorio la presentación de este plan. Os dejamos el enlace a la descarga de un guión orientativo publicado en el portal de educación educacyl


Aprendizaje Basado en Problemas

Quizá sea complicado un cambio metodológico en al aula. Hay muchos factores a tener en cuenta: nuestra clase, nuestros alumnos, las familias, el entorno, los compañeros, los espacios, los recursos con los que contamos, la formación...
Pero yo creo que si tienes ganas de romper con la monotonía del libro de texto y lanzarte a probar algo diferente, el resto es sencillo. Aquí os dejo una guía rápida realizada por la Universidad Politécnica de Madrid que ha compartido Orientación Andujar.
Nos ha gustado por la sencillez de unas ideas básicas que podemos poco a poco integrar en nuestras actividades de aprendizaje.



Artefactos Digitales

Una buena recopilación del equipo de @conecta13
Artefactos digitales para el diseño de actividades y tareas de aprendizaje en red.


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